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Soziometrie in Schulen - 2011 noch aktuell?
| Autor: | Karl Staudinger |
| DOI: | 10.1007/s11620-011-0111-z |
| Quelle: | Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie |
| Erschienen: | Oktober 2011 |
| Jahrgang | 10/2010 |
| Ausgabe | 2/2011 |
| Seiten | 237-252 |
Zusammenfassung:
Anhand dreier Beispiele von konflikthaften Situationen aus der pädagogischen Praxis werden
unterschiedliche Möglichkeiten der Anwendung soziometrischer Techniken im Schulbereich illustriert.
Soziometrischer Test und Soziogramm, Soziales Atom, aber auch der Perzeptionstest sind sehr
brauchbare Techniken um genaue Einblicke in Konflikte, Tiefenstrukturen und auch "Themen" von
Klassen/Gruppen zu erlangen. Kindern und Jugendlichen gefallen diese kreativen Techniken besser
als etwa "nur Reden". Ziel einer kontinuierlichen Anwendung soziometrischer Techniken wäre, dass
sich soziometrisch-psychodramatisches Denken und Handeln auf Schul- und Klassenbühnen
etablieren kann. Die Dynamik in der Kooperation zwischen LehrerInnen und PsychodramatikerInnen
und vor allem die Gruppendynamik in Schul- und LehrerInnenteams sowie deren Wechselwirkung mit
den Schulgruppen wird oft viel zu wenig beachtet. Dabei spielt sie eine große Rolle, wie sich Gruppen
strukturieren und ob sie sich positiv entwickeln.
Karl Staudinger
1961, Mag. Phil., Psychologe (Universität Wien), Psychotherapeut
(Psychodrama im ÖAGG), Weiterbildung in körperorientierter
Psychotherapie, Pädagoge (Lehramt für Volks- und
Sondererziehungsschulen), langjährige Tätigkeit in Kleinklassen,
derzeit Beratungslehrer, langjährige Tätigkeit als Psychotherapeut
in freier Praxis
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